加强校园宜人文化建设
2018-07-10 10:13
来源:未知
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“三支队伍”包括班主任队伍建设,通过组织班主任参加基本功比赛、班主任骨干培训等,不断提升班主任工作的针对性与实效性;组织新一轮教师心理健康教育资格认证培训工作,开展心理健康教师国家心理咨询师师资培训,组织心理健康教育教师课堂教学大比武,加强心理健康教师队伍建设;开展德育常规工作评价队伍专题培训,定期进行德育常规工作督查,建设好德育常规工作评价队伍。

“两项改革”指的是德育工程建设的改革与创新,加强区域类、学校类德育研究实践基地的过程管理,开展探索现代班集体制度改革、建立德育工作评价体系等微课题研究;构建“学生品行绿色评价﹢学生发展绿色评价﹢师长寄语”三维评价模式,建立丹徒“阳光好少年”培养体系,不断强化学生核心素养建设。

镇江市丹徒区以培育学生核心素养为中心,着力围绕“一个核心、两项改革、三支队伍、四大品牌”目标,夯实基础,创新机制,深化内涵,扎实推进全区中小学德育工作科学、可持续发展。

“四大品牌”包括:践行“宜人教育”理念,加强校园“宜人文化”建设,培树“宜人德育”品牌;深化“千师进万家、四访四问”主题活动,加快区“家长学校”总校建设,推进教育关爱进家庭、教育指导进家庭、教育帮扶进家庭“三进”活动,提升“家校合力”德育的影响力;开展农村留守儿童帮扶活动,切实做好关爱留守儿童工作;建设校外德育基地,做好校馆(站)衔接工作,增加“少年军校”“丹徒田歌”“行知学校”等品牌项目的影响力。

“一个核心”即加强社会主义核心价值观教育。开展“我是小小啄木鸟”系列主题活动,深化“八礼四仪”教育;开展“我的中国梦”主题教育实践及五好小公民读书活动,组织网上祭英烈、“向国旗敬礼”网上签名寄语等主题活动,弘扬以爱国主义为核心的团结统一、勤劳勇敢、自强不息的民族精神和革命文化。深化优秀传统文化教育,通过开展传统节日、系列讲座、优秀童谣创作传唱等形式多样的活动,增强中小学生对中华优秀传统文化的认知与认同,进一步促进化未成年人思想道德建设。

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